Опис на предметот
Описот на предметот е достапен само на хрватски.
- Organizacija nastave i način polaganja ispita
- Održivi razvoj
- Zakonodavstvo vezano uz procjenu utjecaja na okoliš u EU Metode procjenu utjecaja na okoliš ? problemski orijentiran pristup
- Utjecaji i mjere ublažavanja utjecaja na okoliš i monitoring
- Zaštita prirode kao ključna sastavnica zaštite okoliša
- Nema predavanja
- Prvi kolokvij
- Nema predavanja
- Praktična primjena procjene utjecaja i mjera ublažavanja utjecaja na okoliš, te provedbe monitoringa
- Nema predavanja
- Usluge ekosustava i dobrobit čovjeka
- Drugi kolokvij
Кога и каде
The timetable and room occupancy are available after signing in with your TVZ account.
Sign in with TVZ accountИсходи од учењето
Исходите од учењето се прикажани на англиски.
- evaluate / critically evaluate the concept of sustainable development and ecosystem service and well-being
- assess / critically evaluate the application of systematic analysis methods to solve complex environmental impact effects of an individual intervention in space
- identify environmental constituents and existing environmental status as a result of anthropogenic environmental impacts and legislative measures
- assessing the intensity of impact of an individual intervention on environmental constituents using the existing models and methods
- formulate the cause-benefit relationship, using the DPSIR approach, the estimated impact on the environment, of the measures taken and the establishment of monitoring programs
- evaluating the ToR environmental assessment study using the selected model and method)
- Present the results of the environmental impact study ToR with the involvement of stakeholders
Литература
Задолжителна литература
- Materijali sa predavanja i vježbi predmetnog nastavnika
Uredba o procjeni utjecaja na okoliš 2017
Носители на предметот 1
Изведувачи на наставата 3
Испитни рокови
до 10 дена до 30 дена подоцна одржани
Извор: ISVU. Клик на рокот го отвора Studomat за пријава на испит; таму провери ги и можните измени.