diplomski rad (sveučilišni)
Pojavom novih tehnologija u visoko obrazovnim institucijama, pojavio se i potencijal za promjenom obrazovne prakse u smjeru kolaborativnog učenja. Ipak takva promjena zahtjeva preispitivanje temelja i ciljeva prevladavajuće kulture učenja. U radu će se pokazati teoretska pozadina kolaborativnog učenja, te kako je informatička revolucija utjecala na prijelaz sa teoretskog kolaborativnog učenja na CSCL model. U nastavku je dan kratki pregled faza koje su potrebne za implementaciju CSCL-a, te koji su izazovi i promjene u obrazovnom procesu i u studentskom pristupu obrazovanju, načini na koje ih se može poticati kako bi se odmaknuli od individualnog pristupa učenju i prihvatili kolaborativne vještine, koje potiču kritičko razmišljanje. Na kraju rada su prikazane Moodle aktivnosti koje omogućavaju kolaborativnu nastavu unutar tog sustava.
kolaborativno učenje ; visoko obrazovanje
Razvojem virtualizacijskih tehnologija raste kompleksnost IT sustava, dok korisnici istovremeno zahtijevaju brži pristup resursima, napredne integracije i jednostavnost korištenja. Jedno od ključnih rješenja za ove izazove primjena je…
Ovaj rad istražuje i uspoređuje mogućnosti prosljeđivanja grafičkih kartica na Hyper-V i KVM hipervizorima prema virtualnim strojevima, detaljno opisujući metode, postupke i razlike u arhitekturi koje utječu na…
The ever-growing usage and adaptation of HTTP/3 in web traffic leverages Quick UDP Internet Connections (QUIC) as a transport protocol. QUIC is widely recognized for reduced latency, enhanced…
