Sažetak
Kognitivna kibernetika proširenje je "klasične" kibernetike, koja uključuje spoznaje znanosti o kognitivnoj kontroli i regulaciji umjetno- tehničkih sustava (električni, strojevi i sl.), socio-tehničkih sustava (organizmi, organizacije, procesi, strukture i dr.), kognitivne aspekta socio-tehničkih sustava temeljenih pomoću kognitivnih modela, kognitivno funkcionalnu i postupovnu implementaciju sustava, rješavanja problema temeljenih na prirodnim metodama analognim kognitivnim računalnim tehnikama i realizaciju rješenja sustava i njihovog upravljanja u kontekstu metodologije i pristupa menadžmentu. Poučavanje kognitivnih kibernetičkih metoda zahtijeva primjenu specifičnih obrazovnih programa utemeljenih na modelu suvremenosti koja uključuje teoriju, praksu i istraživanje. Ovakav model namijenjen je inženjerima znanja, novoj generacija stručnjaka u izazovnom obrazovnom procesu. Takav edukacijski proces moguće je ostvariti na temelju: održive fleksibilnosti, prepoznatoj stupnjevanoj kvalifikaciji, privlačnosti edukacije za tržište rada, programa diplomskog studija kao organizacije za poučavanje, stjecanja vještina rješavanja problema kao didaktički ključnih ciljeva, inovativnog i kooperativnog istraživanja kao trećeg stupnja edukacije za rješenja interoperabilnosti primjene. Rad prezentira kognitivnu razradu za uvođenje edukacijskih modula tvrtke ITK koja je osnivač Instituta za kognitivnu kibernetiku u Vijetnamu u suradnji sa sveučilištima u Heilbronnu, Karlsruheu, Košicama, Beču i Elektrotehničkim odjelom Tehničkog veleučilište u Zagrebu.
Ključne riječi
kognitivna kibernetika, obrazovni programi, tripartitni model, inženjer znanja