diplomski rad (sveučilišni)
U radu je definiran pojam društveno korisnog učenja i digitalnog osnaživanja. Utvrđeno je koji sve uvjeti moraju biti zadovoljeni za uspješnu primjenu DKU-a i DO-a. Navedeni su sudionici procesa te način na koji daju svoj doprinos prilikom provedbe projekata. Unutar rada objašnjena je razlika između prakse i volontiranja u odnosu na DKU. Nabrojane su mogućnosti primjene DO-a te objašnjene glavne komponente. Napravljen je dubinski intervju uz pomoć anketa za knjižničare i nastavnike. Istraživanje je obuhvatilo knjižnice, škole i visoko učilište na području Šibensko-kninske županije. Kroz ankete je detaljno razrađeno koje su sve potrebe zajednice na koje bi se moglo utjecati putem DKU-a i DO-a te razlozi zašto se takve metode ipak jako slabo primjenjuju na području Šibensko-kninske županije. Analizom rezultata provedenih istraživanja iskazana je upoznatost zaposlenika na temu DKU-a i DO-a te su navedene smjernice što bi moglo pomoći da se njihova primjena poboljša u budućnosti
društveno korisno učenje; digitalno osnaživanje
Razvojem virtualizacijskih tehnologija raste kompleksnost IT sustava, dok korisnici istovremeno zahtijevaju brži pristup resursima, napredne integracije i jednostavnost korištenja. Jedno od ključnih rješenja za ove izazove primjena je…
Ovaj rad istražuje i uspoređuje mogućnosti prosljeđivanja grafičkih kartica na Hyper-V i KVM hipervizorima prema virtualnim strojevima, detaljno opisujući metode, postupke i razlike u arhitekturi koje utječu na…
The ever-growing usage and adaptation of HTTP/3 in web traffic leverages Quick UDP Internet Connections (QUIC) as a transport protocol. QUIC is widely recognized for reduced latency, enhanced…
