Virtualna stvarnost kao resurs za nastavnike u visokom obrazovanju
Sažetak
Virtualna stvarnost (VR) predstavlja novi moderni alat u edukaciji, nudeći studentima uranjajuće i angažirajuće okruženje za učenje koje značajno poboljšava stjecanje znanja i vještina. Za sve veću upotrebu treba prevladati nedostatke u vidu visokih troškova opreme i postavljanja, pronalaženje procedure za nošenje sa zdravstvenim i fizičkim problemima te potrebe za obukom radi korištenja i izrade sadržaja. Ovaj rad analizira zainteresiranost, spremnost i znanje nastavnika na veleučilištima za primjenu Virtualne stvarnost u svojoj nastavi. Grupu ispitanika čine nastavnici veleučilišta. Naglasak je postavljen na stručne programe i adekvatne alate te materijale kojima se nastavnici služe ili bi se u određenim okolnostima mogli koristiti tijekom izvođenja nastave. U tu je svrhu dizajniran i validiran upitnik sa pitanjima koja su raspoređena u šest ljestvica, što odgovara šest različitih dimenzija koje utječu na didaktičku upotrebu VR-a. Anketni upitnik izrađen je temelju povezanih i relevantnih istraživanja u ovom području. Upitnik je postavljen na javnom Veleučilištu u Republici Hrvatskoj. Rezultati, koji su analizirani kvantitativno pokazuju da nastavnici daju visoke ocjene VR-u kao didaktičkom alatu, ali pokazuju određeni nedostatak znanja i specifične obuke u vezi s njegovom upotrebom.
