Sažetak
Cilj ovog rada je ukazati na važnost učenja matematike već u predškolskoj dobi. Djeca se već od najranije dobi susreću s matematičkim pojmovima, stoga će se najprije govoriti o tome kako se kod beba već razvijaju matematički pojmovi. Zatim će se govoriti o utjecaju određenih elemenata na razvoj matematičkih vještina, odnosno koji su to senzorni i perceptivni činitelji, kognitivni činitelji i emocionalno-motivacijski činitelji, kako Piaget smatra da se dijete razvija te koje su kritike njegove teorije razvoja djeteta. Matematika pomaže djeci da shvate svijet u kojem žive. Učeći matematiku već u vrtiću djeca naknadno lakše shvaćaju matematičke pojmove u školi. U ovom radu govorit će se o devet predmatematičkih vještina kojim bi dijete predškolske dobi trebalo ovladati, na koji način roditelji ili odgojitelji mogu poticati kod djeteta razvoj predmatematičkih vještina te kako bi trebao izgledati centar za matematiku i manipulativne igre u vrtiću. Spomenut će se temeljni razlozi važnosti učenja matematike te vrste igara koje djeci na zanimljiv i zabavan način objašnjavaju brojenje, geometrijske oblike, brojke, uspoređivanje, razvrstavanje i svrstavanje. Matematika djecu uči kako rješavati probleme, kako donositi odluke te kroz učenje matematike djeca razvijaju svoje kritičko mišljenje, a to je nešto što će im biti potrebno tijekom cijelog života.
Ključne riječi
matematika razvoj dijete predškolska dob vještine igre
