diplomski rad (sveučilišni)
Ovaj rad analizira prednosti i nedostatke učenja putem Web 2.0 aplikacije / društvene mreže Facebook. Budući da velik broj učenika sedmih i osmih razreda svakodnevno koristi Facebook, uz suglasnost roditelja ovaj rad koristi Facebook u edukativne svrhe. Temeljeno na stvarnom iskustvu učenja putem Facebooka i povratnim informacijama učenika koji su sudjelovali u virtualnom učenju tijekom školske godine 2014./2015., u ovom radu promišlja se o budućim mogućnostima učenja putem Facebooka, ali i o mogućim preprekama i nedostacima takvog načina učenja. Uvođenjem Facebooka u nastavu osnovne škole uvodi se vrlo specifična metoda učenja koja je poznata u nekim zapadnoeuropskim školama, ali je vrlo rijetka u hrvatskim školama. Projekt učenja putem Facebook grupe proveo se tijekom školske godine 2014./2015. u 7. razredu Osnovne škole Dobriše Cesarića u Zagrebu. Na kraju rada prikazani su rezultati projekta koji su poslužili kao temelj za diskusiju ovog diplomskog rada.
Facebook ; osnovno obrazovanje
Razvojem virtualizacijskih tehnologija raste kompleksnost IT sustava, dok korisnici istovremeno zahtijevaju brži pristup resursima, napredne integracije i jednostavnost korištenja. Jedno od ključnih rješenja za ove izazove primjena je…
Ovaj rad istražuje i uspoređuje mogućnosti prosljeđivanja grafičkih kartica na Hyper-V i KVM hipervizorima prema virtualnim strojevima, detaljno opisujući metode, postupke i razlike u arhitekturi koje utječu na…
The ever-growing usage and adaptation of HTTP/3 in web traffic leverages Quick UDP Internet Connections (QUIC) as a transport protocol. QUIC is widely recognized for reduced latency, enhanced…