završni rad (sveučilišni)
Matematička spoznaja djece rane dobi obuhvaća dječje mogućnosti i sposobnosti shvaćanja osnovnih matematičkih pojmova. Ovaj rad definira matematičku spoznaju kroz filozofski i psihološki pogled. Ističe filozofe koji su, kroz svoje radove, pokušali odgovoriti na pitanje je li matematička spoznaja urođena ili stečena sposobnost. Isto tako se spominju razni psiholozi koji su, kroz svoja istraživanja, zaključili da je matematička spoznaja uistinu urođena te da se razvija kroz cijeli život, pogotovo u ranim godinama života. Analiziraju se predmatematičke vještine, zašto su važne te koji se problemi mogu stvoriti u odgojnim skupinama koji znatno otežavaju razvijanje tih vještina kod djece. Također se osvrće na učenje matematike kroz igru i razne prepreke s kojima se djeca mogu susresti u ranoj spoznaji matematike. Pridaje se važnost poticajnim okruženjima, kako u vrtiću, tako i kod kuće, koja su neophodna za razvoj djetetovog punog potencijala. Cilj rada je obuhvatiti što sve utječe na djetetovu ranu spoznaju matematike te kako to može utjecati na njegov daljnji razvoj.
matematička spoznaja; predmatematičke vještine; poticajno okruženje
Razvojem virtualizacijskih tehnologija raste kompleksnost IT sustava, dok korisnici istovremeno zahtijevaju brži pristup resursima, napredne integracije i jednostavnost korištenja. Jedno od ključnih rješenja za ove izazove primjena je…
Ovaj rad istražuje i uspoređuje mogućnosti prosljeđivanja grafičkih kartica na Hyper-V i KVM hipervizorima prema virtualnim strojevima, detaljno opisujući metode, postupke i razlike u arhitekturi koje utječu na…
The ever-growing usage and adaptation of HTTP/3 in web traffic leverages Quick UDP Internet Connections (QUIC) as a transport protocol. QUIC is widely recognized for reduced latency, enhanced…