stručni rad
U članku se opisuje koncept problemske nastave matematike u visokoškolskom obrazovanju uz razradu dva primjera realizacije takvog pristupa. Classroom response system na Donostia Polytechnic College u San Sebastianu (Španjolska) ima za cilj poboljšanje interakcije studenata s predavačem tokom nastave, kao i bolji uvid u praćenje i shvaćanje nastavnog materijala. Drugi je razrađeni primjer upotreba računalnog softvera za simboličku algebru kao naprednog alata prilikom provođenja rutinskog računa u nastavi matematike na Tehničkom veleučilištu u Zagrebu. Budući da se u oba slučaja koriste suvremena tehnološka pomagala, radi se o pokušajima osuvremenjavanja nastave matematike i unaprijeđenja komunikacije nastavnika i studenata.
Problemska nastava, Poučavanje matematike
Razvojem virtualizacijskih tehnologija raste kompleksnost IT sustava, dok korisnici istovremeno zahtijevaju brži pristup resursima, napredne integracije i jednostavnost korištenja. Jedno od ključnih rješenja za ove izazove primjena je…
Ovaj rad istražuje i uspoređuje mogućnosti prosljeđivanja grafičkih kartica na Hyper-V i KVM hipervizorima prema virtualnim strojevima, detaljno opisujući metode, postupke i razlike u arhitekturi koje utječu na…
The ever-growing usage and adaptation of HTTP/3 in web traffic leverages Quick UDP Internet Connections (QUIC) as a transport protocol. QUIC is widely recognized for reduced latency, enhanced…
