izvorni znanstveni rad
Masovni otvoreni online kolegiji (engl. massive open online course – MOOC) relativno su nov fenomen otvorenog učenja. Mogu se promatrati kao proširenje otvorenog učenja, odnosno kao nadogradnja klasičnog učenja na daljinu. Ključna je razlika u tome što su takvi kolegiji di-zajnirani za neodređen broj polaznika. S obzirom na njiho-vo brzo širenje vode se mnoge diskusije i postavljaju pitanja o daljnjim trendovima njihova razvoja. Obilježava ih ma- sovnost, ali je zabilježen i malen postotak polaznika koji završavaju upisane kolegije. Svrha je ovog rada u stjecanju uvida u razloge i značenje fenomena niskog postotka prola- znosti. Analizirane su ankete, dostupni izvještaji i znanstve-ni radovi te se daje prikaz rezultata takve analize. Izvedeni su zaključci o uzrocima značajnoga pada broja polaznika tijekom kolegija i obrazlaže se eventualni doprinos porastu postotka polaznika koji bi uspješno završavali kolegije.
Masovni otvoreni online kolegiji; online obrazovanje; učenje na daljinu
Razvojem virtualizacijskih tehnologija raste kompleksnost IT sustava, dok korisnici istovremeno zahtijevaju brži pristup resursima, napredne integracije i jednostavnost korištenja. Jedno od ključnih rješenja za ove izazove primjena je…
Ovaj rad istražuje i uspoređuje mogućnosti prosljeđivanja grafičkih kartica na Hyper-V i KVM hipervizorima prema virtualnim strojevima, detaljno opisujući metode, postupke i razlike u arhitekturi koje utječu na…
The ever-growing usage and adaptation of HTTP/3 in web traffic leverages Quick UDP Internet Connections (QUIC) as a transport protocol. QUIC is widely recognized for reduced latency, enhanced…
